自己在體驗繪製生命樹的過程中獲得好多的想法，
因此，雖有點擔心繪製生命樹對孩子而言有點困難，
但，仍選擇試著帶領孩子畫畫看屬於自己的生命樹。
沒想到孩子的反應超級熱烈，
分了三次課堂時間把生命樹繪製完成，
在這三次課堂期間，
孩子們總是會嚷嚷著「老師生命樹呢？」、「老師我想要畫生命樹」
帶領著孩子思考，我的過去有那些回憶？
是哪些美好或哪些記憶陪我長成現在的樣子？
我現在的生活如何？
有哪些人陪著我呢？
我有甚麼能力？
對我而言很重要的人是誰？
我有什麼夢想？
我有沒有遇到挫折？
對我而言影響我很深的人是誰？
透過一層層的提問與繪圖，幫助孩子釐清自己的思緒。
孩子說，可以畫畫又可以寫字我好喜歡！
繪製完生命樹後，孩子們要求我不可以看！
於是，我收回來，一張一張發給孩子，
發還時，我請孩子到我身邊，
並且問問他們願意與老師分享屬於自己的生命樹嗎？
多數的孩子選擇與我分享，
少數的孩子選擇自己收著、放在心底，
我發現，孩子們之所以這麼喜歡，
是因為，每個人都渴望可以被理解、被陪伴啊！
有人關心、陪伴，是成長過程中無比強大卻很常被遺忘的力量。
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